Inferencias semánticas: Comprensión de expresiones idiomáticas o frases hechas.

Esta es una  divertida actividad para trabajar la comprensión lectora a través de inferencias semánticas a través de la expresiones idiomáticas o frases hechas.

Hay que recordar que inferir es leer entre líneas, extraer una información no explícita en el texto, en la conversación, en la imagen…pero que quizás, el escritor o persona que habla o dibujante intenta transmitir. Trabajar las inferencias desde muy temprana edad ayuda a los niños y a las niñas a realizarlas en un futuro de forma autónoma.

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FUENTE: ORIENTACIÓN ANDUJAR

LIBROS 1º A 6º PRIMARIA PROGRAMA INTEGRAL DE LA ESTIMULACION DE LA INTELIGENCIA

Estos libros contienen temas como Atención y observación, Fundamentos de razonamiento, Orientación Espacio temporal, Motricidad, Estrategias de calculo y problemas numérico-verbales, Pensamiento creativo, comprensión del lenguaje.

• El Pienso 1 de primaria está dirigido a niños de 6 años que se encuentran en 1º de primaria.
• El Pienso 2 de primaria está dirigido a niños de 7 años que se encuentran en 2º de primaria.
• El Pienso 3 de primaria está dirigido a niños de 8 años que se encuentran en 3º de primaria.
• El Pienso 4 de primaria está dirigido a niños de 9 años que se encuentran en 4º de primaria.
• El Pienso 5 de primaria está dirigido a niños de 10 años que se encuentran en 5º de primaria.
• El Pienso 6 de primaria está dirigido a niños de 11 años que se encuentran en 6º de primaria.

Objetivos del Pienso Primaria

Objetivos generales

• Mejorar la percepción visual de figuras, dibujos, letras.
• Facilitar la búsqueda de semejanzas y diferencias en dibujos, lo que constituye la base para la clasificación y para avanzar en la comprensión de la realidad.
• Facilitar la búsqueda de características relevantes, para fortalecer el esfuerzo de comparación y atención sostenida con el propósito de identificar aspectos importantes.
• Centrar la atención por breves minutos en tareas perceptivas.
• Mejorar la capacidad de describir las cosas.

Objetivos específicos

• Discriminar diferencias y semejanzas en dibujos significativos y geométricos.
• Diferenciar variables en torno a las cuales se pueden cambiar los dibujos.
• Percibir pequeñas diferencias entre dibujos.
• Reconocer semejanzas y diferencias, así como familiarizarse con los símbolos matemáticos correspondientes.
• Percibir cambios de posición en dibujos geométricos.
• Reconocer esquemas visuales en diversas posiciones y tamaños.
• Encontrar diferencias y semejanzas en la información que recibimos como base para clasificar, buscar conceptos comunes para nombrarla y así avanzar en la comprensión de la realidad.

PARA DESCARGAR:

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

CUARTO GRADO

QUINTO GRADO

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FUENTE: https://educanimando.com/

#TEA AUTOINSTRUCIONES PARA CALMARSE DESPUÉS DE UN ENFADO

Esta rueda tiene algunos trucos para la autorregulación emocional, visualmente es más fácil que comprendan y memoricen éstos trucos y puedan echar mano de alguno o de todos en el momento que necesiten calmarse por sí solos.

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FUENTE: ORIENTACIÓN ANDUJAR

Atención y Discriminación Visual: Empareja cada dibujo con su silueta.

Les traemos una nueva actividad para trabajar la atención, la discriminación visual y estimular cognitivamente a nuestros alumnos y alumnas con estas divertidas fichas navideñas para relacionar los dibujos y sus siluetas o sombras. Ideales para alumnos con déficit de atención TDAH.

La realización de estas actividades consigue que nuestros alumnos fijen su atención en un objeto determinado analizando su contorno de tal forma que aprenden a diferenciar los objetos sin estar dibujado con todas sus características solo el contorno.

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FUENTE: ORIENTACIÓN ANDUJAR

Atención – Razonamiento Lógico: Dibuja la parte que les faltan a las imágenes

En la siguiente actividad los niños trabajan a la vez la atención y el razonamiento lógico a través del ejercicio de dibujar. Utilizar métodos como el coloreo o el dibujo puede resultar muy motivador a nuestros alumnos para desarrollar diferentes capacidades cognitivas.

El razonamiento es la facultad que nos permite resolver problemas de manera consciente estableciendo relaciones causales entre ellos. Y como todas las funciones cognitivas se pueden trabajar para mejorarlas, también en los niños.

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FUENTE: ORIENTACIÓN ANDUJAR 

CUADERNILLO: 50 PROBLEMAS

Una buena didáctica de resolución de problemas debe trabajar los diferentes tipos de problemas de una forma ordenada y progresiva. El profesor debe explicar los procesos mentales que sigue para resolver un problema, las preguntas que se formula, las estrategias que sigue, los razonamientos que hace, las dudas que se le plantean, los errores que comete o puede cometer, etc. Debemos trabajar con nuestros
alumnos para reflexionar sobre proceso de extracción de datos, identificar las incógnitas, identificar el tipo de trabajo, etc. 
Se considera necesaria la buena comprensión lectora del alumno y su capacidad para expresarse correctamente con un vocabulario matemático apropiado.

MATERIAL PARA SEGUNDO GRADO DE EGB
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FUENTE: ORIENTACIÓN ANDUJAR

MINI SOPAS DE LETRAS IDEALES PARA INFANTIL Y PRIMEROS CICLOS

 Se ha preparado una serie de sencillas sopas silábicas para los más peques, las temáticas son animales, frutas y verduras. En ellas nuestros alumnos deben de buscar 4 labraras escondidas, dejamos las soluciones.

Material para segundo y tercer grado de EGB.

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Contamos con el ábaco: centenas, decenas y unidades.

A continuación,  una actividad matemática para trabajar el valor posicional y la descomposición numérica con el ábaco.

La descomposición numérica ayuda a que los estudiantes más jóvenes entiendan la disposición y las relaciones entre los dígitos de un mismo número y entre los números de una operación. Puedes descomponer un número en centenas, decenas y unidades, o separando los números en varios sumandos.

MATERIAL PARA TRABAJAR DESDE SEGUNDO A CUARTO GRADO DE EGB

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FUENTE: ORIENTACIÓN ANDUJAR

Acoso escolar y Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)

Confederación Autismo España publica esta guía, dirigida a familias y profesores con el fin de ayudar a identificar y detectar situaciones de bullying y ponerles freno, así como para apoyar y ayudar a la víctima.

El problema del acoso escolar afecta de una manera muy especial a los niños y niñas con TEA: tienen un riesgo más alto de ser víctimas y las consecuencias que padecen son más intensas que en el resto de alumnos.

Casi la mitad de los niños con TEA sufre acoso escolar, el 46,3 por ciento frente al 10,6 por ciento de los estudiantes sin este trastorno o sin discapacidad. Y, ¿a qué se debe? Según la opinión de los expertos, las características del TEA no determinan el acoso. Son personas que pueden comportarse de forma diferente, pero personas al fin y al cabo; y como todas disfrutan y les gusta estar con amigos, aunque lo sientan y vivan de forma diferente

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FUENTE: ORIENTACIÓN ANDUJAR

Conciencia Fonológica: Formamos palabras trisílabas.

La actividad de hoy es muy sencilla, sólo hay que unir las sílabas de las tres columnas que aparecen para formar palabras. Con este ejercicio el objetivo principal es desarrollar la conciencia fonológica.

El desarrollo de la conciencia fonológica en niños pequeños no sólo favorece la comprensión de las relaciones entre fonemas y grafemas, sino que les posibilita descubrir con mayor facilidad cómo los sonidos actúan o se “comportan” dentro de las palabras. Es importante considerar el desarrollo de esta capacidad cognitiva como un paso previo imprescindible antes de comenzar la enseñanza formal del código alfabético.

MATERIAL PARA SEGUNDO Y TERCER GRADO DE EGB

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FUENTE: ORIENTACIÓN ANDUJAR

COLECCIÓN DE PROBLEMAS CON LUCA Y VERA DE SUMAS Y RESTAS – CAMBIO 1

Esta entrada la dedicamos a la resolución de problemas. En concreto, trabajaremos con problema del tipo CAMBIO 1. En estos problemas se parte de una cantidad inicial a la que se hace crecer. Se pregunta por la cantidad final resultante de la misma naturaleza. 

MATERIAL DEDICADO PARA SEGUNDO Y TERCER GRADO DE EGB
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FUENTE: ORIENTACIÓN ANDUJAR

Aprende a leer vocales y palabras con m, l, s

Conjunto de actividades para trabajar las letras m l s que suelen ser de las más importantes que se trabajan en infantil, las mismas que pueden ser usadas en primero y segundo grado de EGB.

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FUENTE: ORIENTACIÓN ANDUJAR

Representamos gráficamente fracciones (especial motivos navideños)

Una buena forma de acercar a nuestros alumnos a las diferentes materias que más les pueden costar, como son las matemáticas,es utilizar temáticas amenas y divertidas que agraden a ellos para que se motiven al desarrollo de ejercicios como el que se trae a continuación. En él hay que representar gráficamente una serie de fracciones utilizando divertidos dibujos navideños.

La comprensión de las fracciones es una de las competencias más importantes que necesitan ser desarrolladas en el currículo de matemáticas. Éstas son esenciales para la comprensión del álgebra, la geometría y otros aspectos de las matemáticas. A pesar de esto, se ha demostrado que para la mayoría de los estudiantes alrededor del mundo, resulta difícil entender las fracciones.
ACTIVIDADES DIRIGIDAS PARA QUINTO GRADO DE EGB

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FUENTE: ORIENTACIÓN ANDUJAR

Actividad de recorta, pega y colorea para trabajar las sílabas / conciencia fonológica.

La conciencia fonológica es una habilidad que permite a los niños reconocer y usar los sonidos del lenguaje hablado. En preescolar esto significa ser capaz de seleccionar palabras rítmicas y contar el número de sílabas en un nombre. También involucra darse cuenta de cuántos sonidos se repiten (aliteración).
Después, la habilidad progresa de darse cuenta a hacerlo. Los niños identifican palabras que riman y separan palabras en sílabas o en sonidos sencillos escuchando en lugar de aplaudiendo.
ACTIVIDADES PARA SEGUNDO GRADO DE EGB

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FUENTE: ORIENTACIÓN ANDUJAR

PASOS PARA REDACTAR UNA HISTORIA CORTA

Esta propuesta esta dirigida para estudiantes de tercer grado de EGB en adelante según el criterio del docente y el nivel de dificultad y extensión que lo gradué.

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FUENTE: ORIENTACIÓN ANDUJAR

TABLA SILÁBICA MÁGICA

Esta es una propuesta dirigida para realizar en el primer y segundo grado de EGB, como inicio de la lectoescritura.

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FUENTE: Orientación Andujar

LABERINTO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

Estas súper actividades ayudan a trabajar la atención y la motricidad, se trata de laberintos con direccionabilidad central, realizados con formas geométricas; esta dirigida para el nivel inicial de 3 y 4 años hasta primer grado de EGB.

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FUENTE: Orientación Andujar

Comprensión lectora a través de láminas de dibujos.

Esta es una sencilla actividad pero a la vez completa ya que combina la comprensión lectora de breves frases sobre las imágenes con atención de las láminas de dibujos; y contestar verdadero o falso en función de la información que obtienen de las imágenes.

Esta es una actividad dirigida para estudiantes de nivel de inicial de 3 y 4 años hasta primer grado de EGB.

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FUENTE: Orientación Andujar

Estimulación cognitiva relacionamos categorías semánticas

Es la capacidad para otorgar un significado a una palabra que ha sido establecido arbitrariamente para denominar un elemento o concepto. Por esto es muy importante que el niño, tenga variadas experiencias con el mundo que lo rodea y que cuente con la mediación de un adulto que le dé una expresión léxica a los elementos de su medio. De esta manera, el niño logrará comprender las palabras que conforman los textos escritos, para así lograr una adecuada comprensión lectora que le permita estructurar mensajes que pueden ser comprendidos, así como establecer relaciones y reflexiones a partir del lenguaje oral y escrito.

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FUENTE: Orientación Andújar

5 Pequelecturas para trabajar la comprensión lectora MIS AMIGOS

Se trata de 5 breves historias que nuestros más peques deben de leer para posteriormente colorear un circulito de color indicando cuál es la respuesta correcta de la pregunta que le formulamos.

Actividad dirigida para primero y segundo grado de EGB.

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GENERADOR DE OPERACIONES MATEMÁTICAS

Este portal te permite generar automáticamente hojas de Sumas y Restas, Multiplicaciones y Divisiones que puedas utilizar para desarrollar en tus hijos la velocidad de cálculo adecuada para su edad.

En el menú superior puedes elegir de entre las operaciones disponibles.

Estas son las características de Sumar y Restar:

 LINK: http://www.sumaryrestar.com/

Actividad de Atención trabajamos con colores y letras. tdah

A continuación, se presenta un ejercicio de atención que nos puede resultar muy útil tanto para trabajar dentro del aula con los estudiantes como para trabajar con personas mayores que puedan presentar problemas de atención o simplemente entrenar la estimulación cognitiva.

Siendo la atención un concepto complejo y difícil de abordar, desde el punto de vista teórico podemos comenzar con estas palabras “Atención significa dejar ciertas cosas para tratar efectivamente otras”. Así en las aulas generalmente, podemos observar diariamente cómo ciertos alumnos/as (que) no mantienen una atención mínima, sino que paralelamente actúan de forma disruptiva durante el desarrollo de las sesiones.
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FUENTE:https://www.orientacionandujar.es/2018/12/12/actividad-de-atencion-trabajamos-con-colores-y-letras-tdah/

SOLUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DOCENTE

EL PRESENTE BLOG

ESTA DIRIGIDO A QUIENES REALIZAN LABOR EDUCATIVA EN ESPECIAL PARA DOCENTES DE DIFERENTES ÁREAS Y NIVELES, DESDE INICIAL HASTA BACHILLERATO DE NUESTRO ECUADOR. 

LA IDEA FUNDAMENTAL DE ESTE APORTE ES DAR SOLUCIONES IMPORTANTES A LOS COMPAÑEROS Y COLEGAS DOCENTES PARA SU  LABOR DIARIA DENTRO DE LOS SALONES DE CLASES CON DIVERSAS TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y DIDÁCTICAS QUE PERMITAN UN APRENDIZAJE EFICIENTE Y EFICAZ CON UN ENFOQUE INCLUSIVO Y DE CALIDAD CON CALIDEZ.